近日，為幫助家長(zhǎng)和孩子之間能夠進(jìn)行有效溝通，緩解疫情期間家長(zhǎng)因孩子青春期教育問(wèn)題所產(chǎn)生的焦慮情緒，紫竹高新區(qū)團(tuán)委聯(lián)合華二紫竹雙語(yǔ)學(xué)校共同舉辦了“擁抱青春、和諧相伴”家長(zhǎng)課堂，講座面向紫竹高新區(qū)內(nèi)的小學(xué)高年級(jí)和初中生家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院副教授、復(fù)旦大學(xué)家庭發(fā)展研究中心主任沈奕斐博士進(jìn)行主講。
華二紫竹雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記鄒淑君、紫竹高新區(qū)團(tuán)委書(shū)記劉萍和部分家長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了講座，其他家長(zhǎng)則采用線上收看直播的方式，共有500多名家長(zhǎng)參加。
沈奕斐博士用了“為什么孩子那么脆弱？”“孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，獨(dú)特性存在”“今天的父母真的難做？”三個(gè)主要問(wèn)題作為開(kāi)場(chǎng)，告知家長(zhǎng)們跳出親子密集母職、孩子和我們的期望值不一樣、在后喻時(shí)代的家長(zhǎng)不一定每個(gè)決定和觀點(diǎn)都是正確的。同時(shí)，她建議家長(zhǎng)要重新認(rèn)識(shí)自己和孩子，需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，更要助力孩子學(xué)習(xí)。最后，她給家長(zhǎng)們分享了“密切關(guān)注”“謹(jǐn)慎出手”“優(yōu)勢(shì)累積”“快樂(lè)為首”的優(yōu)勢(shì)累積法，并通過(guò)一個(gè)個(gè)案例分析了當(dāng)今社會(huì)家庭中存在的親子問(wèn)題?；?dòng)交流中，沈奕斐博士又以孩子追星、早戀、手機(jī)游戲等案例告訴家長(zhǎng)要設(shè)墻開(kāi)窗，守住底線，給孩子足夠的試錯(cuò)空間。
大家紛紛反饋沈奕斐博士的分享有針對(duì)性、系統(tǒng)性、邏輯化，更加接地氣，“愛(ài)需要學(xué)習(xí)，幸福需要練習(xí)”的理念，受到了大家的廣泛好評(píng)。
紫竹高新區(qū)團(tuán)委也將在高新區(qū)產(chǎn)城融合建設(shè)過(guò)程中做好園區(qū)和校區(qū)橋梁樞紐工作，將優(yōu)質(zhì)資源輸送到園區(qū)和校區(qū)，讓數(shù)萬(wàn)名工作在紫竹的青年家長(zhǎng)安心就業(yè)，為本區(qū)域的青少年全面發(fā)展做好培育工作，共同推動(dòng)園區(qū)和校區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展。
